部编版《依法行使权利》优质课教案下载

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思路

说明 【课标要求】：本课所依据的课程标准的相应部分是成长中的我中的，心中有法。具体对应的内容标准是:“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。”除此之外， 还有对应着“我与他人和集体中的权利与义务”以及“我与国家和社会”当中的“法律与秩序”。

【教学内容分析】：本课题是道德与法治八年级下册 第二单元第三课公民权利当中的第二框依法行使权利。这一框的内容主要包括两目，第一目是行使权力有界限， 第二目是维护权利守程序。通过这两部分的学习，学生们可以懂得行使权利不能超越界限，必须依法行使权利；同时，如果权利受到损害，要懂得依法维护权利，维护权利应依照法定程序和采取正确有效的方式，例如协商，调解，仲裁和诉讼等。

【学情分析】：初中阶段是人生发展的一个非常特殊的阶段，使学生由儿童转为青少年的阶段，也被称为人的初始社会化阶段。在这一阶段学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人，与国家及国家机关与社会组织关系的情况。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身所拥有的权利有明确的认识和理解，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务关系的规则来规范自己的行为。

【设计思路】：在深入领会课程标准、教材内容和学生情况的基础上，发现本框内容与上一框内容联系密切，为此运用了复习导入的方式来引导学生对上节课的内容进行回顾与巩固，从而在巩固的基础上更好地进入本节课的学习。本框的第一目通过一张图片展示行使权利超过法律界限的后果，从而得出行使权力有界限的知识点。接着显示宪法的有关规定条文，结合课本当中的探究与分享，通过探讨对具体内容进行进一步的学习。选取教材的案例一定程度上更有利于帮助学生对知识点的理解；在明确依法行使权利的重要性之后，引向依法维护权利的重要性。本部分选取了日常生活当中消费者维权的案例，目的在于将设计的活动形式和内容以学生生活为基础，从而使学生思想品德的培养回归熟悉的生活。学生能够通过日常生活中的例子，比较容易清晰的理解，维护权利的四种方式。四种方式当中的仲裁方式通过情景模拟的方式进行讲解，可以促使学生在体验中理解相关知识内容。这体现了新课改“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的教学理念。教学过程时间教学内容课题提问学生活动教学设计意图

导入：2分钟

讲授新课：

教学环节一

5分钟

教学环节二

5分钟

教学环节三

5分钟

教学环节四

5分钟

教学环节五

5分钟

总结新课

3分钟

【复习导入】：上一节课对于公民的基本权利进行了学习，将有关知识进行一下回顾。（包括政治权利和自由、人身自由和社会经济与文化教育权利三方面。）

那么怎样行使我们公民的这些基本权利呢？引出依法行使权利。

【教师归纳】：宪法和法律赋予了我们公民享有的各项权利，而权利的行使需要履行法律的规定，因此要学会依法行使我们的权利。

【多媒体展示】P41运用你的经验：晓明妈妈在网上购买了一套座椅按摩垫，一直没有收到货，随后向消费者协会投诉，经调查调解，该公司返还货款并给予晓明妈妈赔偿。

知识点一：行使权利有界限

【教师讲解】：行使权利不能超越界限的原因是：1、任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。2、我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。具体内容通过案例进行探究。