八年级下册《依法行使权利》优质课教案下载

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3、识记维护权利的方式，并能够结合案例分析。

教学重点：公民行使权利有界限

教学难点：公民如何正确行使权利

教学环节：

一、导入:复习公民基本权利（PPT出示框架带领学生复习）

二、行使权利有界限

1.展示生活场景：

场景一：公众场合有人抽烟，工作人员提醒他，他说：抽烟是我的自由，你管得着吗？

场景二: 自习课上大家都在认真写作业，小欣却在大声说话，班干提醒她，她说：说话是我的有权利！ 问：这是真正的自由和权利吗？为什么？

小结：如何理解行使权利有界限（如何正确/依法行使权利）书上41-42页。

情景再现——足球比赛(P41页“探究与分享”)

思考:甲队球迷的行为可能造成哪些危害？

小结：首先可能会损害其他观众的生命健康。其次，他们的行为扰乱了公共秩序和社会治安，损害了社会和集体等利益。

维护权利守程序

拓展：遵守正当程序的原因（意义）。P42

维护权利的方式包括:协商、调解、仲裁和诉讼等。

协商。学生默读段落并找出协商的适用范围，特点，原则和过程。

调解。

（1）生默读并找出调解的含义，依据，调节过程和调节方式。

（2）展示图片，了解三种调解方式：人民调解、司法调解和行政调解。

5.仲裁。学生默读段落并找出仲裁的适用范围和过程。阅读“相关链接”并找出仲裁的特点。

6.诉讼。

（1）师提示诉讼的分类（民事诉讼、刑事自诉和行政诉讼）

（2）展示图片，了解三种诉讼方式：民事诉讼、刑事自诉、行政诉讼。

7.小结：完成表格“维护权利的方式”