八年级下册《公民基本义务》优质课教案设计

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3．情感、态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，在现实生活中依法行使权利，依法履行义务，做一名合格的公民。

二、教学重难点

教学重点：?

法定义务和道德义务含义和关系

教学难点：?

权利和义务具有一致性

三、学情分析?

八年级学生抽象思维能力和社会生活经验都不足，对本课教学内容——公民的义务知之甚少，且与现实生活的联系点不多，主观上每个人都想多享受权利少履行义务。需要教师化繁为简、化远为近，采取便于学生接受的方式方法去解决问题。

四、教学过程?

第一个礼物

（一）名言导入：

请学生上讲台打开第一个礼盒： “赠送给实验初中二（6）班的一句话：国家的收入是每个公民所付出的自己财产的一部分，以确保他所余财产的安全或快乐地享用这些财产。——法国思想家、法学家? 孟德斯鸠”

请学生说说对这句话的理解？

过渡：老师送给大家这个礼物就是想告诉同学们有很多都是我们公民应该做的事情，这节课我们一起聊聊如何做一个合格的公民。

（二）小组合作：

请同学们想一想还有哪些是我们公民应该做的事情？（提示：国家、社会、家庭、学校等场合中不同角色）

学生合作成果汇报，教师板书。

小结：这些事情都是我们应该做的，是我们的责任，是公民的义务。

（三）法定义务和道德义务的含义

师：老师为什么分开来写？

生：左边是法律规定的公民必须履行的，右边是公民自愿履行的。

小结：刚才这位学生在回答问题的时候将法定义务和道德义务的含义概括出来了，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的，道德义务是自愿履行的。

（四）公民基本道德规范

师：道德义务是根据社会道德规范，在我国社会道德规范有社会公德、家庭美德、职业道德，书本上有公民基本道德规范，请同学们一起读一遍。

师：请同学们看黑板，这些具体的道德义务又是根据哪条道德规范？