《基本经济制度》优质课教案设计

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3.情感态度价值观目标：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

【教学重点】：我国的基本经济制度

【教学难点】：非公有制经济发展的重要意义?

【教学方法】：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习?

【教学手段】：?投影?多媒体?

【教学课时】：1课时??

【教学过程】：?

一、情境导入

由《厉害了，我的国》电影预告片视频导入，过去四十年，我国取得举世瞩目的成就，综合国力不断增强，人民生活水平不断提高，这主要得益于我国社会主义初级阶段实行的一项制度——基本经济制度。

出示习近平主席的一段话：“实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国共产党确立的一项大政方针，必须毫不动摇地予以坚持。”

二、讲授新课

1. 学习目标展示；

2. 自主学习；

3. 通过图示，解释公有制经济的组成部分；

4. 出示材料：小张毕业后准备应聘到一家私人老板开的公司上班，但是小张的妈妈却想要小张应聘一家国企。小张不清楚，国企和私企到底有什么区别。小张不清楚，国企和私企到底有什么区别。学生思考：你知道什么是国企和私企吗？进一步解释国有经济的概念。

5. 合作探究一：公有制经济为主体

（1）出示“墨子号”成功发射视频，引导学生思考：我国为什么要由国家出资研制量子科学实验卫星？

分析：量子科学实验卫星是前瞻性战略性产业，由国家出资研制有利于发展、壮大国有经济，提供公共服务，保障国家安全等。

（2）你还知道有哪些国有企业？小组合作讨论，并派代表展示。

（3）图片展示国有经济，并总结国有经济掌握关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，总结国有经济的作用，地位，国家对国有经济的政策。

（4）出示“华西村”视频，和课本上62页“国强”家乡柑橘加工厂的事例，引导学生思考：华西村和柑橘加工厂的发展模式属于什么经济形式？在我们当地还有哪些类似的经济形式？

（5）总结集体经济的含义、作用、态度、国家对集体经济的政策。

6. 图表形式简单介绍混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

7. 合作探究二：多种所有制经济共同发展

（1）出示材料：小张在国企干了两年后，辞职开了一家水饺店，在妻子、父母帮忙下，生意特别好，生意越做越红火。