《基本经济制度》新课标优质课教案设计

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教学目标

情感态度价值观：1、通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。

2、感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

能力目标：1、明确我国基本经济制度的正确性。

2、感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。

知识目标：1、知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。

2、了解各种经济形式的含义、地位、意义。

重难点

重点：1．基本经济制度。

　　 2．国有经济的地位、作用。

3．非公有制经济的地位、作用

难点：国家对公有制经济和非公有制经济的政策。

教学过程

导入新课：改革开放四十年城镇与农村经济发展

指标 年份国内生产总值财政收入城镇居民人均可支配收入农村居民人均纯收入2017—2018年568845亿元129143亿元26955元8896元比1978年增长143倍104倍72倍59倍看表格思考：我国改革开放40年发展迅猛，成绩惊人，你认为取得成绩的原因有哪些？

学生回答问题。

师总结：改革开放以来，我国取得成绩的原因有很多，但其中最重要的一条：我国现行的经济制度。正是由于我国基本经济制度的优越性，才极大地促进了社会生产力的发展，经济的进步。

讲授新课

活动一：自报家门

在我国的经济大舞台上，活跃着多种所有制经济形式，他们是同父异母的六兄弟，请听听他们的自我介绍。

老大：我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。

老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。

老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。

老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的规模较大，最少也得雇佣8-10人，近几年发展较快。

老五：我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。