《基本经济制度》优质课教案下载

《基本经济制度》最新教案优质课下载

知识目标：知道国有经济、集体经济的含义及其地位和作用；知道非公有制经济的地位和作用；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容；理解国家对公有制经济和非公有制经济的相关政策。

能力目标：从我国正处于社会主义初级阶段出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

情感、态度与价值观目标：认同现阶段我国的基本经济制度，树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。

【重点难点】

教学重点：1.我国基本经济制度的具体内容。

2.实施我国现阶段的基本经济制度有什么意义？

教学难点：国家对公有制经济和非公有制经济的政策及其各自的作用。

教学过程

导入新课

材料：2017年7月30日上午9时，庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在朱日和联合训练基地隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅部队并发表重要讲话，强调指出：盛大阅兵展示了中国军事实力，展现了-----国家才能在世界发展中立于不败之地。可见，这些成就的取得都需要雄厚的物质基础，归根到底离不开经济的发展。今天，我们就一起来学习与我国经济发展相关的知识。

(设计意图：以建军90周年阅兵这一时政材料导入新课，能够激发学生的民族自豪感和自信心，由此引发学生思考这些成就的取得离不开我国经济的发展，从而很顺利地进入新课的学习)

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：公有制为主体)

材料一：金融时报发表中国银行首席研究员宗良文章表示，2017年中国经济可以实现百分之六点五的增长，保持合理区间内中高速运行态势。

【讨论交流】（1）“2017年我国经济可以实现百分之六点五的增长”这一信心来源于我国的哪一制度？

坚持这一制度的依据是什么？

学生分享成果

【教师总结】（1）这一信心来源于我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

（2）我国正处于社会主初级阶段。

（设计意图：让学生了解我国基本经济制度的内容以及坚持这一基本经济制度的依据）

活动一：辨析归类

(阅读教材第60页“运用你的经验”)

1．思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？

提示：国有企业、家乡的村办企业是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。

【讨论交流】