《基本经济制度》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：我国基本经济制度

教学难点：不同经济的作用

三、教学方法：情境分析法，小组讨论，讲授法

四、课时安排：1课时

五、教学教程：

（一）视频导入：

播放视频《十八大以来我国经济社会发展成就辉煌》

过渡：从视频中我们看出，我国经济发展迅速，并取得了辉煌的成就。经济能够如此快速发展，主要得益于我国制定了符合我国实际的基本经济制度。这节课我们就一起来学习第五课第一课时的内容。请同学们把课本翻到60页。

设计意图：播放视频，导入新课。以经济建设取得的成就为背景，增强学生的民族自信心和自豪感，为本堂课营造轻松的美好氛围。

（二）新课

1、生产资料

生产资料 (means of production)，也称作生产手段。定义为:劳动者进行生产时所需要使用的资源或工具。一般可包括土地、厂房、机器设备、工具、原料等等。它是任何社会进行物质生产所必备的物质条件。

思考：在我国，大家所知道的生产资料归谁所有？

生：归国家所有和归个人所有。

师：一般情况下，我们先划分为两类。（多媒体出示）

归公共所有——公有制经济 归个人所有——非公有制经济

设计意图：生产资料这个词在学生的生活中接触的比较少，介绍生产资料的含义，主要为了让学生明确之后的经济成分的划分标准。

过渡：我们把我国比作一个大家庭，里面的经济成分都是我们大家庭的家庭成员。我们一一来做介绍。

2、家庭插曲之一——名片篇

名片一：国有经济

（1）国有经济的含义、性质

请同学们从课本上找到国有经济的含义，并判断国有经济的性质。

生：国有经济：生产资料归全体人民共同所有，是公有制的一种。

（2）国有经济的作用和地位