八年级下册《基本经济制度》优质课教案下载

八年级下册《基本经济制度》最新教案优质课下载

了解国情，具有国家认同，是《道德与法治》课程的重要目标，也是学生必备的核心素养。为了让学生清晰地了解我国具体制度和国家机构，第三单元进行了系统阐述。本框内容开宗明义，讲述基本经济制度，增进学生对国家的了解，从而增强国家认同和制度自信。

【教学目标】

知识目标：了解我国基本经济制度。

能力目标：能够从具体的经济现象概括出基本经济制度对保证人民当家作主的作用，把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关经济问题。

情感、态度和价值观目标：能感受到我国经济发展的蓬勃生机，体会到中国特色社会主义制度的优越性。自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建设

【教学重难点】

重点：国有经济的作用

难点：非公有制经济的作用

二、学情分析

八年级学生逐步产生对社会经济生活的兴趣，但全面观察和客观分析社会经济现象的能力与日益增强的兴趣并不匹配。学生对经济话题并不陌生，但各种碎片化的信息和主观的猜测影响了学生对我国基本经济制度的认识。因此，让学生准确了解基本经济制度，是引导学生正确看待社会经济现象的知识前提，也是激发学生爱国热情、树立制度自信的必要之举。

三、教学方法：分析法、启发法、探究法

【设计理念】：本节课知识点多、理论性强，通过启发法和探究法层层推进。采用分析法，增强理论知识的说服力，提高学生的独立思考能力，感受到中国特色社会主义制度的优越性。三种教法相互促进，实现教学目标。

四、教学过程

导入：以视频《厉害了 我的国》之辉煌成就篇导入

设计意图：以视频的方式展示我国近年来所取得的辉煌成就，引导学生认识到国家强起来了，而强起来的前提是富起来，我国富起来最根本靠的是我国的基本经济制度，从而引出本课的主题。

（一）公有制为主体

1、我国现阶段的基本经济制度：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

（这是由于我国正处于社会主义初级阶段的国情决定的）

问：何为公有制呢？它包括哪些成分呢？

【活动1】

分享：介绍自己父母是如何发家致富？

猜一猜：结合同学的分享，猜一猜他们父母的工作单位属于什么成分？

（提示：生产资料属于谁？）

设计意图：通过分享父母发家致富的途径，搭建起教材知识和学生生活的桥梁，让学生感受到我国经济大舞台上的多种角色，对所学知识形成初步的感性认识，让学生感受到本框所讲述的基本经济制度关系着父母的工作，而父母的工作是家庭收入的主要来源，基本经济制度从经济方面保证了人民当家作主。通过“猜测”的设问方式引起学生好奇心，激发学习兴趣，克服因缺乏经济常识导致的畏难情绪，从而导入新课。

2、国有经济