《基本经济制度》精品优质课教案设计

《基本经济制度》精品教案优质课下载

学法：

自主学习法、阅读法

教法：

情境教学法、案例分析法、点拨法

教学设备：

多媒体、教材课前准备学生做好课前预习，阅读本框教材内容，完成导学案部分习题

教师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图新课导入提问学生对于公有制的理解，教师进行补充。

图片展示教材P60内容，引导学生思考回答。可能对于公有制的理解不充分。

学生观看图片，

回答问题。引出基本经济制度的相关知识。

学会正确区分公有制与非公有制。公有制为主体让学生思考解决下列问题：

1.我国的基本经济制度是什么？

2.公有制的地位、形式？

教师对知识点进行点拨。学生展示答案。

学生可能对公有制的主体地位不太理解。

培育学生自主学习的能力。

感知教材的重要知识点。国有经济让学生思考解决下列问题：

国有经济的含义、地位、作用、国家的态度？

教师对国有经济的主导地位进行解释。

展示图片，让学生体验国有经济的地位、作用。学生展示答案。

对国有经济的主导作用不太理解。

观看图片，体会国有经济的地位、作用。培养学生分析问题、查找答案的能力。

增强对国有经济的认知。集体经济让学生思考解决下列问题：

集体经济的含义、作用，国家的态度？

案例分析：PPT展示华西村的简介、图片，思考问题？