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2．国有经济的地位、作用。

3．非公有制经济的地位、作用。教学难点国家对公有制经济和非公有制经济的政策。教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法教学时间一课时教学准备多媒体教学过程二次备课备注一、故事导入，场景激趣

教师展示幻灯片关于企业招聘，思考回答问题：

在新闻中你能捕捉到什么关键信息?

学生回答后，教师作出小结。

教师总结过渡：国有企业和私营企业为我们提供了如此多的工作岗位。促进了我们的经济发展。那么我们国家到底实行什么样的经济制度呢？为什么会有国企和私企之分？

二、出示学习目标及重难点。

学生齐读，老师做解析。

三、讲授新课

（一）公有制为主体

1.自主学习

（1）我国现阶段处于社会主义初级阶段,坚持（ ）　　　　　　　　　　为主体、多种所有制经济（ ）的基本经济制度。?

（2）（ ）是社会主义经济制度的基础。现阶段,公有制经济包括（ ）、（ ）以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

学生自主学习上述内容，教师提问。

教师总结：?简单总结学生自学情况，并检测学生学习情况。

教师展示幻灯片出示p60页运用你的经验。判断哪个属于公有制，哪些属于非公有制。

学生回答后，教师做出总结。

教师总结：通过简单的自学大家已经能基本判断公有制和非公有制。接下来我们详细的学习一下。

教师展示幻灯片出示，

我国的基本政治制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度。

公有制的地位：生产资料公有制是我国社会主义经济制度的基础。

公有制经济包括国有经济、集体经济、以及混合所有制中的国有成分和集体成分。

学生了解吸收知识。

国有经济

教师展示幻灯片出示材料我国500强企业前10名并配对应的图片，提问：大家从中发现他们有什么共同点？涉及哪些领域？