《根本政治制度》集体备课教案设计

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【教学重点】

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

【教学难点】

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

　　【教学建议】

1．由于学生受生活环境的限制，加上年纪比较小，对人大代表以及人民代表大会认识较浅。教学中要通过创设情境，设计问题，让学生进行讨论，力争通过情境和问题引发学生思考，在思考和讨论中增长智慧。

2．学习“人民怎样当家作主”时，可以让同学们模拟召开一次班级代表大会，实际体会全国人大代表行使职权，

3．思维起于疑难。有疑难才有问题，本课教学应以问题为载体来指导教学，由学生“主动发现、积极探索、实践体验、解决问题”来实现教学的目标。建议分小组学习，增强学生学习的竞争意识，提高学生学习的效率。

【教学过程】

教学内容教学过程(师生双边活动)一、导入：

二、新授：

(一)人民

怎样当

家作主新闻聚焦：播放关于“两会”的视频资料，导入新课。

1．学生自主阅读教材P76～77“人民怎样当家作主”的内容。提出下列问题，引发学生思考：

(1)在我国，一切权力属于人民。那么，人民怎样当家作主？

(2)区分：人民代表、人民代表大会、人民代表大会制度。

教师归纳：(1)

人民 eq ﹨o(鸠舣舣,﹨s﹨up7(直接或间接选举),﹨s﹨do5(对人民负责,受人民监督)) 各级人大代表 eq ﹨o(――→,﹨s﹨up7(组成)) eq ﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(地方人民代表大会,全国人民代表大会,（最高国家权力机关）))

eq ﹨o(鸠舣舣,﹨s﹨up7(决定产生),﹨s﹨do5(对它负责,受它监督)) eq ﹨b﹨lc﹨{﹨rc﹨}(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(行政机关：人民政府,审判机关：人民法院,检察机关：人民检察院)) eq ﹨o(――→,﹨s﹨up7(行使)) 管理国家、维护社会秩序的各项权力

在我国，人民通过人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。

(2)人大代表组成人民代表大会这一国家权力机关，行使管理国家的各项权力，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2．学生自学教材P76～77的材料，回答相应问题。

教师归纳：