八年级下册《基本政治制度》公开课教案优质课下载

八年级下册《基本政治制度》公开课教案优质课下载

导入新课

讲授新课

图片展示（多党合作）

活动一：走近食品安全

(阅读教材第68页“运用你的经验”)问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。(2)我国还有哪些基本政治制度？

中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？

提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。

学生结合自己的理解谈认识。(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。

学生通过分组讨论回答

通过图片吸引学生兴趣，引导学生发现问题

通过小组讨论培养学生的合作能力

活动二：时事链接

(阅读教材第70页“探究与分享”)

结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

教师提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

学生结合课本知识合作探究通过时事政治激发学生兴趣，关心国家大事活动三：情景再现

2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。

谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。分小组讨论，并派代表回答以学生为主体，锻炼学生发现问题解决问题的能力活动四：图片展示（热烈祝贺广西壮族自治区成立60周年）

(1)你对民族区域自治是怎么认识的？(2)民族区域自治制度有什么重要意义？

教师强调：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。学生结合课本知识合作探究通过图片吸引学生兴趣，引导学生发现问题并解决问题

活动五：填写课本71页探究与分享表格关于我国的民族自治区，你了解多少？学生自主完成加深学生对民族区域自治制度的认识活动六：了解会议通知(阅读教材第74页的第二个“探究与分享”)阅读这则会议通知，谈谈你对居民自治的认识，说说该村村民是如何管理村务的。学生通过分组讨论回答通过案例加深学生对基层群众自治制度的认识课后作业（完成同步练习）学生课后花时间完成通过练习巩固知识板书设计基本政治制度 eq ﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(中国共产党领导的多党合作和政治协商制度﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(多党合作,政治协商,意义)),民族区域自治制度﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(正确认识民族区域自治制度,民族区域自治制度的意义)),基层群众自治制度﹨b﹨lc﹨{(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(正确认识群众自治,群众自治的意义)))) 教学反思本节内容学习基本政治制度，有一定的难度，为了帮助学生理解，要结合典型案例留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。选取案例要选有新颖性、针对性和学生较为熟悉的，引导学生思考讨论，提高认识，增强热爱我国基本政治制度的情感。

PAGE

PAGE 3