八年级下册《基本政治制度》最新教案优质课下载

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二、学生分析

1．针对的问题：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。甚至有的学生会觉得这是大人的事，我们这也没有什么少数民族，产生与我无关的想法。

2．学生的需要：作为当代中学生，我们应了解自己国家的政治制度。懂得我国人民如何行使权力，树立起公民意识和民主意识，这是一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质，符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。

三、教学重难点：

重点：民族区域自治制度。

难点;民族区域自治制度的自治权和优越性。

四、教学方法：讲授、学案启发、合作探究

五、新课讲授

（一）导入新课；

游戏：看名人，猜民族

出示主题：民族区域自治制度

新课讲授

环节一：了解民族状况，介绍民族特色

在我们伟大祖国960多万平方千米的土地上，居住着____个民族，其中人数最多的就是________，其他的55个民族由于人口较少，所以我们习惯上称之为 。_________ 是居住在中国土地上所有民族的总称。我国是______的多民族国家，56个民族在长期的交往、交流、交融中确立了___________________的社会主义民族关系。

我国民族分布的特点：大杂居、小聚居、交错杂居

活动过程：学生课前完成学案相关内容，学生代表介绍所了解的民族风俗、特色。

活动目的：结合地理知识，感受我国是一个统一的多民族国家，各民族各具特色。为讲解民族区域自治制度做铺垫。

教师板书：1、我国的民族关系是什么？

环节二：学生自主学习

学生阅读课本P72-73，完成学案“学生自主学习”部分。

活动过程：学生完成学案，教师讲解、总结知识点并板书。

设计目的：学生通过学案预习完成本课的主要知识的笔记，教师在授课过程中着重解决相关知识的易错点、需要注意的问题和帮助学生理解知识，从而提高课堂学习效率。

教师板书：2、民族区域自治制度：

含义及地位

内容：A.自治地方