部编版《基本政治制度》公开课教案下载

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【学情分析】

通过前面的学习，学生已经知道并认同我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人，但是对国家是通过哪些制度来保障人民当家作主的地位的相关知识还是了解较少。在日常生活中，学生也会遇到一些政治现象，他们开始产生了好奇与疑问，尝试去琢磨这现现象，这已经跟学生的生活有了一定的联系。在第五课的第一、第二框题的学习中，学生对我国的基本经济制度与根本政治制度有了一定的了解，学习的积极性也有了一定的提高，再通过对我国基本政治制度的学习，讲解，学生才有可能深入理解和认识生活中遇到的经济、政治现象。在教学的过程中，学生通过收集材料，合作探究、对比思考等方法进行学习，让学生在老师引导下理解新知识，增长智慧，培养和提高能力。

【教学目标】

目标1：通过查找资料与课堂学习，理解我国的中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。

目标2：通过查阅资料及课堂学习，了解我国实行民族区域自治制度的原因及其优越性，自觉尊重民族自治地方的自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。

目标3：学生通过了解本社区或村的基层组织的工作，认识和体会基层群众自治的意义，主动参与基层群众自治，丰富直接行使人民当家作主权力的体验。

目标4：通过学习与结合生活实际事例，能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升对民族区域自治制度、基层群众自治制度的认同感。

【教学重点和难点】

重点： 民族区域自治制度的优越性

难点：民族区域自治制度和基层群众自治制度是人民当家作主的保证

【课时安排】1课时

【教学准备】多媒体、导学案

【教学方法】讲授法、合作探究法、分析归纳法、例证法

教学环节

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

导

入

新

课

我国的基本政治制度

提问学生我国的基本政治制度包括的内容。