部编版《基本政治制度》集体备课教案设计

部编版《基本政治制度》集体备课教案优质课下载

【学习重难点】

重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的内涵（内容、意义）。

难点：如何理解基本政治制度的内容及意义。

【学习方法】 以教师讲述为主导；配以课件的运用、视频资料播放、学生展示、交流讨论等。

【学习流程】

立标导学

导入：

利用课件展示毛泽东和黄炎培的“窑洞对”，将当年关于“历史周期率”用讲故事的方式呈现出来，吸引学生的兴趣，强调人民当家作主的新型民主之路，并用四句诗进行简单总结，联系《宪法》确定的国家基本制度，进而引出下一个学生展示的环节。

学生活动：宪法宣读

邀请学生进行宪法宣读，宣读的内容为《宪法》关于基本政治制度（中国共产党领导的多党合作和政治协商制度）的相关规定，配以背景音乐，让学生感受到宪法的仪式感、正重感，并由学生的宣读引出本节课的学习。

展示学习目标：

学生了解学习目标并齐读学习目标

自主学习：

学生先自主学习相关内容，并建议就自主学习的内容发出疑问

扣标探究

板块一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

——从“莫谈国事”到“共商国是”

探究一：中国共产党领导

1、中国共产党的性质、宗旨、目标、领导地位

播放老舍先生的经典作品《茶馆》中“莫谈国事”的视频片段，然后引导学生推测发生的时期，紧接着展示何为“共商国是”

向学生解释这两个“国事”“国是”的不同，进而导出问题“是谁领导实现了这一伟大的历史跨越？”，学生回答是中国共产党后，紧接着发出第二问“为什么是中国共产党”？

学生结合课本及所学的知识进行简单的回答，然后引导学生总结知识点：中国共产党的性质、宗旨、目标、领导地位。

用课件播放知识点讲解，让学生明确知识点。

2、中国共产党的历史成就