八年级下册《基本政治制度》优质课教案下载

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能够通过阅读、小组讨论分析解决问题，陪养探究性学习、合作学习的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国的情感；形成自觉维护党的领导，积极参与民主政治生活的良好态度。三、学习者特征分析八年级学生具有半成熟、半幼稚的过渡心理特点，他们一方面急于表达、证明自我，一方面又对社会、政治漠不关心，知识面窄，容易受社会不良思想的误导，从而形成错误的人生观、世界观。所以需要在课堂教学中加以引导，努力培养其正确的政治观、人生观和世界观，牢固树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

2、学生更多地追求潮流，对政治生活打心里喜欢或了解的人少之又少。学习基本政治制度有助于培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国的情感；形成自觉拥护党的领导，积极参与民主政治生活的良好态度。四、教学策略选择与设计 根据新课程的教学理念：学生是学习的主体，教师是学习的指导者和引领者，将课堂还给学生，发挥学生学习的积极性和主动性，教师转变为课堂的咨询者。结合十八大以来党的一些新思想、新论断，特别是习近平新时期中国特色社会主义思想，采用自主学习、合作探究等方法，对教学重难点采用创设情景帮助学生分析的方式，充分发挥学生的积极性和主动性，启发学生独立思考,学会合作学习，认同党的领导和中国特色社会主义政党制度。五、教学重点及难点 重点：中国共产党领导核心地位及原因

难点：多党合作与政治协商制度六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、新课导入：

环节一：导入课题

师：同学们，大家好。上课前老师首先给大家分享一首歌曲！

出示：歌曲《没有共产党就没有新中国》

同学们，这首歌曲大家都熟悉吗？

现在就让我们跟着音乐一起来唱一唱。

师播放音频：《没有共产党就没有新中国》

思考：唱完这首歌你有什么感想？

生：略

追问：为什么，说没有共产党就没有新中国？

师结：党领导人民建立了新中国，党是我国各项事业的领导核心。

过渡：下面我们走进那段峥嵘岁月，去探究党的领导。学生齐唱《没有共产党就没有新中国》，思考并回答：略通过音乐激发学习兴趣，引入课题。激发对党的热爱之情！认识到是党领导人民建立新中国，党是领导核心。新课教学：

环节二：探究坚持中国共产党领导的原因

出示：回顾历史——中国先进知识分子探索救国道路

问题：鸦片战争以来为了救亡图存都进行了哪些尝试，结果怎样？

追问：1、中国人民找到救亡图存的路了吗？人民是作何选择的？

2、回顾历史，想一想我们党是如何带领人民救中国的？

小结：中国共产党的领导是历史和人民的选择。

出示：成就展演——站起来-强起来-幸福起来

问题：今天我国在各个方面都取得了那些巨大的成就？

生：略