《基本政治制度》公开课教案下载

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二、教学重点与难点:

教学重点:回顾落实与解题反思

教学难点:注重解题方法的掌握和对课本知识的灵活运用，提高学生解题能力。

三、教学方法:

学生小组合作订正，与师生评讲议相结合

四、教学准备:

认真分析试卷的特点及学生的解题情况， 尤其是学生在此次考试中暴露出的不足和 存在的问题，了解对教师讲评的需求,为 教学活动做好准备。

课时安排：一课时 教具：多媒体

五、教学过程:

导入

这次期中考 试是对我们前段时间学习情况的一个总结。俗话说“有反思才有提高”，当我们重 新回顾反思这份试卷，相信在大家的共同探讨交流中，我们会积累更多的学习经验，共同进步和提高。

试卷分析:从整张试卷和同学们取得的成绩来看,本次考试题量适中，难易 适度，查面较广，题型灵活，符合学生实 际，符合教材特点。（4）存在的不足

①审题：不仔细或没有读懂题目要求。

②知识：不扎实；理解不到位导致观点混淆、核心观点不准确、遗漏观点等。

③提取材料信息能力不强，找不准关键词。

④答题不规范：只有观点而无材料；或者用材料（反馈）一、二来代替材料。

⑤一些同学的书写不清晰。

教师

（一）方法指导：

选择题： 三个审查:一是审题干，抓题干的关键词 或中心词语，明确题干的规定性;二是审 选项，对所有选项逐一-分析，比较;三是 审题干与选项的关系，看两者是否相符

三个排除: -是排除观点本身错误的选 项;二是排除观点本身正确但与题干无关 的选项:三是排除观点本身正确，与题干 也有关系，但不符合题干规定性的选项， 注意检查，检查时应注意题干和选项 都要看，避免只检查选项的情况，减少错 误的发生。

非选题：一审读题审意，先读问题，了解该题所提 出的要求和规范，带着问题读材料,明确 答题的方向和范围，找准与课本知识的切 入点，以便有目的、有重点的去分析。 二析剖析材料，根据问题分析材料。

第一、看清材料的内容，读懂材料的直观 意思。洞察材料要揭示的主题。

第二:透过直观材料，挖掘材料蕴含的深 刻道理，找出几问之间的联系。 三联联系教材，结合材料进行全面分析, 看看材料的意思与教材中的哪些观点、原 理相吻合，找准切合点。

学生：