八年级下册《国家权力机关》集体备课教案设计

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在日常生活中，学生会遇到一些国家机关。例如，上学的时候，可能要与学校的上级行政主管部门即教育局发生联系，看病的时候，可能与与主管医医疗保险的人力资源和社会保障局打交道等等。他们会开始琢磨，我们为什么要与这些部门打交道？除了这些部门之外，我国还有哪些国家机关？这些国家机关各自有哪些职权等。

三【教学目标】

初学目标：了解我国国家机构

深学目标：理解国家权力机关的性质、职权、特别是在整个国家机关体系中的地位和作用。

拓学目标：理解人民怎样行使国家权力。

四、【课时安排】1课时

五、【教学进程】：教学重难点

1、教学重点：人民代表大会的职权

2、教学难点：人民代表大会的职权

教学环节教学内容教师活动学习活动设计意图初学：

1.国家机构包括有哪些通过探究与分享引导学生阅读P77内容，思考我国有哪些国家机构。学生阅读P77内容，找出我国有哪些国家机构。落实笔记。

通过对书本的阅读，培养学生看书思考，自主学习的能力。深学人行使家权力的机关播放视频十三届全国人大一次会议有关内容，导入国家权力机关性质和地位、人民怎样行使国家权力。1、学生思考并回答问题，回归课文，在书本找到相关观点，对比自己表达的和书本表达的差别，注意掌握书面表达的要求。

2、学会用所学知识解决问题，学会答题。学会审题，培养自主学习能力，能在课本上找到相应的句子，思考并回答问题，培养学生的学科素养。拓学3.人民代表大会的职权。结合材料分析人大行使的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。学生在规定时间内完成练习，并根据老师讲解进行改正

给时间学生在课堂上完成练习，讲练结合，教会学生做题。

【板书设计】 全国人民代表大会（最高国家权力机关）

国家权力机关——人民代表大会

地方各级人民代表大会

立法权

决定权

人民代表大会的职权限 任免权

监督权

【教学反思】