《国家权力机关》新课标优质课教案设计

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3、情感、态度与价值观目标：明确国家权力机关体系，感悟人民代表大会制度的优越性。

二、教学重难点

1、教学重点：人民代表大会的性质及职权

2、教学难点：人民如何行使国家权力

三、学情分析：

中学生对人民代表大会的知识了解不多，但对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力还不是很清楚。帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事，感悟社会主义制度的优越性等。

四、教学方法

自主学习法、合作探究法。

五、教学准备

1、教师准备：搜集有关十三届全国人大一次会议的相关图片、音像资料，制作多媒体课件。

2、学生准备：搜集有关人民代表大会的视频、文字、图片资料，对国家权力机关做初步了解。

六、教学课时 ：1课时

七、教学过程

新课导入：

教师：(请拿出你的信心和激情，共同完成这一节课的学习，大家说好不好？今天，我们一起走进第六课，我国的国家机构，第一框题，国家权力机关）。北京的三月，乍暖还寒，人民大会堂却是春意盎然。2018年3月5日，全国人民代表大会第十三届一次会议在北京人民大会堂举行。人大代表们汇聚一堂，共商国是。你知道全国人民代表大会是怎么产生的？它有哪些职权？通过了哪些重要的决议？让我们一起踏上人民当家做主的征程。

设计意图：引导学生关注两会，关心社会政治生活

出示学习目标（齐读）

环节一：看一看（自主学习）

教师：请同学们用4分钟的时间快速浏览教材76到80页的内容，一起完成自主学习。（1、3题完成在导学案上，思考第2题）——抽问

环节二：谈一谈（合作探究）

结合我国人口众多、地域辽阔、情况复杂的国情，思考：是不是每一个人都可以直接行使国家权力？

（一）人民是如何行使当家做主的权力？（分小组讨论，请代表发言3分钟）

设置并讲解以下问题：

1、人大代表产生过程？ 2、全国人民大表大会的性质？

（二）、人民代表大会同其他国家机关之间的关系是怎样的？