八年级下册《国家司法机关》公开课教案下载

一、教学目标

情感、态度与价值观目标：感受国家司法机关的性质、职权，体会他们在维护公民权利、捍卫社会公平正义方面的作用，树立维护司法公平公正意识;关注司法机关依法独立行使职权，增强法治意识，形成法治思维，在社会生活中自觉敬畏法律、遵守法律。

能力目标：学生通过观看图片、视频进行分析，以及“探究与分享”、“拓展空间小讨论”等栏目的学习，培养和增进学生分析问题能力和合作探究学习、与人沟通交往的能力。

知识目标：学生了解人民法院的性质、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权。了解人民法院的性质、职权，理解人民法院依法独立行使检察权。

二、重点难点

教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。

教学难点：人民法院和人民检察院的职权、工作要求;对司法独立性的认识和理解。

三、教学方法

自主学习法、合作探究法。

四、学情分析

学生经过半学期的学习，已具备了一定的法制意识，但自身的经验和认知有限，对于国家机构的性质及其职权不能形成很好的认知，而学生又具有强烈的求知欲，本课将在前两节讲述国家机构的基础上，继续学习我国的国家机构，在教学过程中，通过观看形象直观的图片、自主阅读学习、案例分析以及课堂知识拓展小讨论等方式，引导学生理解人民法院和人民检察院的性质、组成、职权和工作要求，从而对我国的国家司法机关形成正确的认识。

五、教学过程

一、导入新课：

教师出示六幅展示不同级别的人民法院和人民检察院的图片，学生通过观看图片，结合前面学过的有关国家机构的知识想一想：这些机关属于国家机构中的哪个国家机关?

(设计意图：通过图片导入新课，形象直观，吸引学生，激发兴趣，创设情境进入新课;另外所选的六幅图片展示的是不同级别的人民法院和人民检察院，这又为后面讲述其组成做铺垫。)

提示：国家司法机关。

导语：在我国，国家司法机关一般指人民法院和人民检察院，它们的性质、组成状况如何?有哪些职权?怎样行使这些职权呢?

二、讲授新课

(一)人民法院

活动一：维权行动

阅读教材第86页“运用你的经验”

案例：小方的爸爸购买的小汽车存在质量缺陷，厂家却认为是合格的。消费者协会和工商部门多次进行调解，都没有达成一致意见。

思考：小芳的爸爸可否用以厂家为被告到人民法院起诉?为什么?

提示：可以。因为在调解无果的情况下，是可以通过向人民法院起诉的方式维护自身合法权益的，因为人民法院是国家的审判机关。

1、人民法院的性质： (教师板书)

我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关”

(过渡语:这就明确了人民法院的性质，人民法院由哪些不同级别的人民法院组成?可以行使哪些职权?如何行使这些职权呢?)

活动二：教师出示阅读提纲，学生带着问题阅读教材第86-87页第一目的内容。

①人民法院的组成。

②人民法院的基本职权是什么?

③人民法院应该如何行使职权? (人民法院在司法活动中应持什么原则?)

学生通过阅读回答第①个问题，并结合导课图片展示的具体国家机关对号入座,进一步认识不同级别的人民法院。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

六、板书设计

国家司法机关

人民法院

性质及组成

基本职权

工作要求

人民检察院

性质及组成

职权

工作要求

七、教学反思

本节课讲述了我国的国家司法机关。具体学习了人民法院和人民检察院的性质、组成、职权和如何行使职权，内容条理清晰，但学生对该部分知识感到陌生，又由于自身的经验和认知有限，对该部分内容理解有一定难度。所以我在讲述本课过程中，采用了自主学法习、合作探究法，并结合具体案例进行有针对性地分析学习。通过本节课的学习，学生基本能够当堂掌握，但要提高对国家司法机关的认识，更好地理解国家深化司法体制改革的意义任重而道远，有待于进一步完善。