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部编版《中华人民共和国主席》新课标教案优质课下载
环节一：
《共话主席印象》
请同学们结合日常自己的所见所闻，谈谈你对国家主席的印象。
思考问题，在本小组内交流讨论，并举手回答问题，谈谈自己对国家主席的理解。知识来源于生活，通过自己平时对国家主席的观察、了解，为本课的知识学习作铺垫。环节二：《了解国家主席》
活动1：朗读宪法
展示《宪法》有关“国家主席”的规定
活动2：关注时政
名师导学
让学生结合刚才所念的《宪法》条文，阅读课本P81-82内容，思考导学提纲“自主预习”问题。
考考自己
展示3张图片（图1：国家主席习近平与俄罗斯总统普京；图2：国家主席习近平与英国女王伊丽莎白；图3：国家主席习近平与美国总统特朗普），让学生以小组为单位讨论：①图片上的四人都是国家的______？ 其中中国主席是代表中华人民共和国的______?
②如果你想要成为中华人民共和国主席，必须满足的条件是什么？如果当选，你的任期有多久？全班起立，朗读《宪法》第三章第二节《中华人民共和国主席》第七十九条、第八十条、第八十一条内容。
自学课本，并且在教材上标注出关键词。
观看图片，结合导学案相应内容，展开小组讨论，并积极回答问题。
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。让学生朗读宪法，有助于加深学生理解国家主席地位的深刻性。
通过对文字材料的解析，掌握知识点，同时提高解析文本的能力。
学生自主学习教材内容之后，开展小组讨论，让学生学以致用，深刻理解国家主席是代表中华人民共和国的国家机关，从而突破本课的难点。
大事记
播放视频《选举国家主席》，思考：国家主席是怎样产生的？
观看视频，掌握国家主席的产生是由全国人民代表大会选择产生。通过播放视频，让学生了解国家主席是由全国人民代表大会选举产生的，从而感受到国家主席产生的庄重与严谨性。时事观象台
跟随国家主席的脚印，观察他的行程，了解国家主席的职权。（展示第一组四张图片，让学生结合导学案对应时事典例，让学生小组讨论：国家主席分别行使了什么职权？并把答案填写在导学案相对应区域。）
点评学生的回答，展示第二组四张图片，巩固学生对主席职权的理解。观看图片和时事典例，展开小组讨论，形成答案，并积极回答问题，体会国家主席共有四个职权：公布法律、发布命令；任免权；外事权；荣典权。
结合时政新闻，让学生感受国家主席习近平的工作片段，开展小组讨论。两组图片的对比巩固，让学生活学活用，深刻了解国家主席的职权，从而突出本课的重点。
图解本期专稿
展示本课知识导引，引导学生归纳、总结本课知识点，并请一个学生上讲台将对应知识点贴片通过自己的判断，贴到合适的框内。梳理、总结本课的知识点。