部编版《中华人民共和国主席》集体备课教案设计

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2.能力目标:提高对国家主席的认识,能够区分国家主席的四项职权。

3.知识目标:认识中华人民共和国主席的性质、地位、产生、任职条件和职权,并能准确识记。

学习重点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

学习难点：中华人民共和国主席的职权。

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放音乐《我们都是追梦人》：

同学们知道《我们都是追梦人》这首歌的来源么？

学生回答：这首歌的来源是习近平主席在2019新年贺词中提到“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。

过渡：作为国家主席，这样一种称呼或身份究竟意味着什么？今天我们就一起来学习第六课第二框内容《中华人民共和国主席》。

学生思考回答

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

课前预习

1.中华人民共和国主席的性质、地位、任职要求、产生、任期；

2.中华人民共和国主席的职能。

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过该环节让学生了解课本的大致内容。

讲授新课

一、中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关

1、国家主席的性质和地位

宪法的构成