部编版《中华人民共和国主席》优质课教案下载

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能力目标

1．培养通过时政热点分析问题、得出结论的能力。

2．能澄清将国家主席等同个人的错误观点，提高辦别能力。

3．通过对国家主席职权的认识，培养正确认识国家相关政治现象的能力。

知识目标

1．了解中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

2．了解中华人民共和国主席的产生及任职资格、任期

3．理解国家主席的职权：公布法律、发布命令；任免权；外事权；荣典权。重点国家主席职权。难点国家主席的产生和性质及任期课标要求知道中华人民共和国主席是国家机关，知道中华人民共和国主席的主要职能。教材分析1.本课承接上一节课的内容，继续讲述我国的重要国家机构，中华人民共和国主席。本课内容是全新的知识，在旧的教材中没有涉及到过，并且在本次教材大改第一版中也并没有加入。二版的加入，可见该知识的重要性。

2.本课讲述的是我国的一个比较特殊的国家机关，通常学生对国家机关的理解都是行政机关。对国家主席往往理解是一个人，本课的学习就是要纠正学生经常犯的一种错误，知道国家主席是我国的国家机关，而不是一个人。学情分析通过前面的学习及生活常识，八年级的学生对国家主席并不陌生，但对它真正的含义却不明白，通过本课的引导学习让学生明白国家主席真正的合义，本课通过举行要让学生明白国家主席的职能。教学准备教师在备课中需要准备近年来，特别最近一年国家主席相关的新闻内容和时政知识，结合课本的要求进行合理编排和备课。

学生准备：每四人一组，每组搜集两则近期关于国家主席习近平的新闻报道，组内讨论所搜集的新闻报道中，国家主席行使了什么职权，是怎样行使职权的。下次上课时，每组选一个代表在班上分享讨论结果。教法学法情境引导、讲授法、讨论法、练习巩固法

自主学习与合作探究法

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课图片展示导入

出示中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席习近平的图片。

思考：同学们认识图片中的人物吗？

教师归纳：国家主席是是怎么产生的？有何地位和性质，具有哪些宪法赋予的职权，正是今天这节课所要学习的内容。让我们一起来走进国家主席，认识国家主席。

学生欣赏图片回答问题

激发学习兴趣，激起对学习的向往。引出本课课题：中华人民共和国主席。讲授新课1、出示材料：3月26日，国家主席习近平结束对法国的国事访问。离开巴黎前，习近平和夫人彭丽媛出席法国总统马克龙夫妇在爱丽舍宫举行的隆重欢送仪式。这是习近平和彭丽媛同马克龙夫妇亲切话别，合影留念。

—《 人民日报 》（ 2019年03月28日）

思考：习近平作为什么身份与法国总统马克龙会见？

教师归纳：①中国人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

②中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

2、视频欣赏：2018年3月17日，第十三届全国人大第一次会议第五次全体会议召开，习近平当选为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

提问：国家主席是怎样产生的？

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