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八年级下册《中华人民共和国主席》精品教案优质课下载
知识目标?知道中华人民共和国主席的性质和职权
【重点难点】
教学重点：中华人民共和国主席的职权。
教学难点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。
教学过程
一、导入新课
1、播放歌曲《我们都是追梦人》，提问：今年央视春晚节目《我们都是追梦人》，你知道歌名的来源吗？生答，然后老师做答：歌名来源于2019年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表的二〇一九年新年贺词。
2、出示金句：年轻人不要熬夜！撸起袖子加油干！请问：以上金句出自谁之口？我们通常怎么称呼他？引出本框课题《中华人民共和国主席》
二、讲授新课
1、出示学习目标
知识目标：知道国家主席的性质、地位、任职要求和职权。
能力目标：能够辨别区分国家主席的职权。
情感态度价值观目标：提高对国家主席的认识，增强对国家主席的崇敬和热爱之情。
2、快速阅读教材，自主学习解疑
（1）国家主席是怎样产生的？
（2）国家主席是什么性质的国家机关？有什么样的地位？
（3）担任国家主席需要满足什么条件？
（4）国家主席有哪些职权？
3、观看视频《十三届全国人大一次会议》，思考：国家主席是怎样产生的？引导学生了解国家主席、副主席的产生程序。
4、出示我国宪法的构成，思考：从我国宪法的构成可以看出，国家主席的性质是什么？
5、结合国家主席、副主席的有关资料，引导学生思考：要想成为国家主席、副主席，要满足什么条件呢？
6、知识拓展，出示我国的历任主席和历届国家主席任期，从图表中可以看出，国家主席的任期有什么特点？
7、国家主席是国家的象征和代表，是国家的元首，具有崇高的地位。那么，国家主席拥有哪些职权呢？学生在书中勾画出来。
8、完成教材P81-82探究与分享，拓展空间，引导学生对主席的四大职权进行理解。
9、学生讨论：为什么要由国家主席向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？师小结：国家勋章和国家荣誉称号由国家主席向获得者授予国家勋章和国家荣誉称号奖章，签发证书，是对国家勋章和国家荣誉称号获得者的最大尊重，是对接受荣誉者的一种肯定与赞扬，有利于弘扬民族精神和时代精神。