八年级下册《中华人民共和国主席》公开课教案下载

八年级下册《中华人民共和国主席》公开课教案优质课下载

本框题是八年级下册第三单元《人民当家作主》中的第六课《我国国家机构》的第二课时。本节课内容帮助学生了解中华人民共和国主席。中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家代表，也是国家机构之一。中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生,每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。国家主席有公布法律、发布命令、任免权、外事权和荣典权的职权。

教学重点：认识中华人民共和国主席的性质和职权，并能准确识记。

教学难点：提高对国家主席的认识，能够区分国家主席的四项职权。

学情分析

《第六课我国国家机构》，顺应学生思维发展规律，是学生学习了第五课宪法规定国家基本制度后，进一步想知道我国有哪些国家机关？它们各自有哪些职权？通过本课的学习，有利于学生深化对依法治国和依宪治国的认识，培养学生的法治思维，增强学生的法治意识。

学生对国家主席这个词并不陌生，但大部分学生只知道“国家主席”是我国的国家代表,并不知道“国家主席”是我国的国家机构之一，因此教师要在教学中结合生活实际，引导学生正确认识国家主席这一国家机构，并明确其职能。

教学目标

1、搜集视频并播放，让学生注意到主席这一特殊的身份角色。

2、运用自身体验、点击身边实例，多种方式感知主席的忙碌与辛苦，增强对国家主席的崇敬、热爱之情。

3、提供时政资料，连续追问，认识并理解主席的地位、性质及产生。

4、在情景分析中，学着区分国家主席的四项职能。

教学方法

活动体验法、问题探究法、讲授法。

教学过程

【导入新课】

教学环节一：听金句，迎来主席

多媒体呈现：暖场音乐《我们都是追梦人》

衔接材料：“我们都是追梦人”（引自习近平同志2019新年贺词）歌中这样唱到，我们都是追梦人，再高远的梦呀也追得到。我们用力奔跑，最终要实现什么样的梦想？便是那最伟大的“中国梦”（引自习近平同志2014莫斯科演讲），要实现这样伟大的中国梦，就要做到国家富强、民族振兴、人民幸福，我们一定得“撸起袖子加油干”（引自习近平同志2017新年贺词）。

问：1、这些话语特别熟悉、亲切，都是谁讲的？

2、我们通常怎么称呼他？

过渡：今天我们就学习这一身份角色——主席。现在，就让我们走近中华人民共和国主席。

（设计意图：播放学生喜闻乐见的TFboys视频资料，提高学生学习兴趣，预热课堂；同时激起学生对追梦的思考，在巧妙叠加的金句中，直截了当地引入学习主题。）

【讲授新课】

教学环节二：初体验，走近主席

各抒己见：你想成为我国的国家主席吗？请简要说明你的选择及理由。