部编版《中华人民共和国主席》优质课教案下载

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【学情分析】

八(5)班，虽然有尖子生，但中等生及中等偏下学生是多数。通过前面学习了第一框题《国家权力机关》，对国家机构有了一定的认识，学生对国家主席这个词也不陌生，但大部分学生只知道“国家主席”是国家元首，并不知道“国家主席”是我国的国家机构之一，更不清楚其产生和职能，甚至有部分同学有国家主席有“无所不能”的权力，一切主席说了算的错误想法。但是通过灵活的教学方法，带动他们的积极性，开动他们的思维，亦可达到好的效果。

【教学目标】

1．知识目标：

通过教学让学生了解我国国家主席的性质、产生、任职条件、任期，正确理解和掌握国家主席职权，特别是在国家机构中的作用。

2．能力目标：

学会分析时政，培养学生自主学习和比较辨别的能力，能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能概括出国家主席在维护人民当家作主中的作用。

3．情感态度价值观目标：

提高对国家主席的认识，增强对国家主席的崇敬和热爱之情，树立紧紧团结在以习近平为核心的党周围，坚决拥护党中央的领导的意识，培养法治思维，增强法治观念。

【重点难点】

重点：国家主席的性质和职权

难点：理解国家主席是代表我国的国家机关，是国家机构的重要组成部分

【教学方法】情景设置法、讨论法、讲授法、直观演示法、反馈练习法、读书指导法

【课时安排】1课时

【教学准备】学生查询国家主席相关资料并预习新课，教师收集教学资源，准备教学设计及课件

【教学过程】

【导入新课】

PPT展示下面三幅图片，让学生这三句话是出自谁之口。

教师：看来同学们对我们国家主席习近平有一定的了解，习近平是我国现任国家主席。这节课，就让我们一起走进国家机构大讲堂，走近中华人民共和国主席，认识中华人民共和国主席。 《中华人民共和国主席》（PPT展示课题并板书课题）

【新课讲授】

PPT展示本节课学习目标（学生朗读学习目标，并通读课本p81-82内容5分钟，找出相应知识点）

代表中华人民共和国的国家机关（板书）

活动一 考考你

学生思考并讨论：中华人民共和国主席代表的是个人还是国家？

学生回答（略）。