《中华人民共和国主席》新课标优质课教案设计

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抽签发放4道探究题

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课以上金句出自谁之口？我们通常怎么称呼他？今天我们就一起来学习《中华人民共和国主席》。学生从不同的角度阐述 走进主席，

引起学生兴趣讲授新课PPT展示学习目标和自主探究题

探究一：中华人民共和国主席的性质及地位是什么？

探究二：中华人民共和国主席的如何产生？

探究三：中华人民共和国主席的任职条件和任期是多久？

探究四：中华人民共和国主席的职权有哪些？

独学：阅读课文P81—82页 ，完成如下任务（提示：把上面内容在书本上划出主干知识，圈出关键词和写出你的疑问）

组学：将自己见解和看法在小组交流分享

班内展示：每小组代表上台展示，老师点拨，归纳

探究一：从我国宪法的构成可以看出，国家主席的地位及性质是什么？

老师归纳：国家主席是代表中华人民共和国的国家机关。是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

PPT展示：

（1）中华人民共和国合同法宪法第三章国家机构的组成：第一节 全国人民代表大会

第二节 中华人民共和国主席

第三节 国务院

第四节 中央军事委员会

第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关

第七节 监察委员会

第八节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都

（2）习近平，男，汉族，1953年6月生，陕西富平人，1969年1月参加工作，1974年1月加入中国共产党，清华大学人文社会学院马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，在职研究生学历，法学博士学位。

过渡：人生要有梦想的，万一实现了呢？现在大家都怀着这个梦想看看国家主席是如何产生的。

探究二：中华人民共和国主席的如何产生？

播放视频《国家主席和副主席的产生》

设问：看视频，画出并解说国家主席、副主席产生程序图。