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八年级下册《中华人民共和国主席》最新教案优质课下载
导入：幻灯片展示“我国的历任国家主席”图片，提问：你认识他们吗？
（教师引导导入新课）
学生浏览图片，了解我国的国家主席。
展示历任国家主席的图片，能更好的激发学生的积极性。展示课题
6.2 中华人民共和国主席
并播放习近平主席就职宣誓的视频，引导分析国家公职人员入职时都要进行宪法宣誓观看视频，理解我国的宪法宣誓制度视频引导，学生更容易理解新授：出示学习目标，让学生齐读并默记。教师引导学生阅读学习目标并默记让学生先熟悉本堂课应掌握的知识展示材料
十三届全国人大一次会议：习近平全票当选国家主席、中央军委主席，播放相应的视频。提问：国家主席是怎样产生的？
（强调是全国人大而不是全国人大常委会）（副板书；全国人大产生）学生根据材料及视频不难知道国家主席是由全国人大选举产生。首先让学生进了解国家主席的产生，为下文“国家主席是一个国家机关”这一难点做铺垫。提问：那么要当选为我国的国家主席需要具备哪些条件呢？国家主席的任期又是怎样的呢？（学生阅读教材P81页）学生阅读教材内容，思考，解决问题，并进行答案展示。以问题的形式，让学生答疑解惑，记忆更深刻。合作探究
中华人民共和国主席只是指握有国家权力的个人吗？
（以微课形式解决本课难点）学生思考，小组讨论，回答问题。
然后观看微课视频，着重理解本课难点先让学生讨论，得出自己的观点，然后易以微课形式引导分析本课难点，学生更有兴趣，也更便于学生理解。既然国家主席是代表中户人民共和国的国家机关，那么国家主席有哪些职权呢？
（学生阅读教材P81-82）
以材料和图片的形式进行引导分析阅读教材第二部分，归纳国家主席的职权。根据材料和图片判断国家主席行使了哪一项职权。先归纳再结合材料和图片理解，加深印象课堂小结：你学习到了什么，在这节课当中。学生交流并回答问题。加强体验，让学生加深认知。作业：完成课课练练习，巩固提升让学生从练习中更加知道法定义务须履行，违反义务须担责。课后反思本堂课首先以我国历任国家主席的头像导入，较好的调动了学生的学习积极性；教学过程中穿插视频及微课展示，较好的活跃了课堂气氛，能让学生理解得更深刻，但在职权引入过渡时不是特别紧凑，还需加强。
板书设计：
6.2 中华人民共和国主席
一、国家主席的产生、条件、任期
二、国家主席是一个国家机关
三、国家主席的职权