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部编版《自由平等的真谛》优质课教案下载
【教学重难点】
重点：自由的内涵、平等的内涵
难点：法治与自由的关系、法律面前人人平等
【教学方法】
自主学习方法、合作探究法、阅读法、讲授法。
【教学过程】
新课导入
教师：展示社会主义核心价值观图片，向学生提问：你们知道社会主义核心价值观的三个层面，哪一行是社会层面？
学生集体回答：自由、平等、公正、法治
引入：今天让我们一起来探讨自由平等的真谛。
新课学习：
7.1自由平等的真谛（板书）
一、无法治不自由（板书）
环节一：观看图片，各抒己见
展示两幅图片，引导学生分享自己的感受，认识自由是人类的追求。
教师总结：1、人们向往自由
人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人的奴役和支配，按照自己的意愿自由自在的生活。
展示古今中外人类追求自由的事例，引导学生结合自身感受思考：自由对我们来说有何价值，为何人类一直追求自由？
学生各抒己见
教师总结：2、自由的价值
不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
环节二：结合案列，探究自由的真谛
学生：结合课前预习的P90页运用你的经验谈对自由的认识。
教师过渡，接下来我们就来探讨到底什么是自由？
探究1：教材P91挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？