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《自由平等的真谛》集体备课教案优质课下载
能力目标：结合案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人；
情感态度与价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。
【重点难点】
教学重点：自由的意义，平等的含义，公民在法律面前一律平等。
教学难点：法治与自由的关系。
教学过程
导入新课
出示“社会主义核心价值观”内容，进一步解读社会层面的价值取向，“自由、平等、公正、法治”是人们对美好社会的生动表述，也是社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。今天，我们就来学习什么是真正的自由和平等，出示题目，出示学习目标。
新课讲授
目标导学一：无法治不自由
活动一：说说你对自由的认识
教师提示：可以说表达自由的诗词，优美的句子，亲身体会等。（学生发言）
教师小结：自由有着丰富的内涵，它可以是行为的自由，也可以是思想的自由。
多媒体呈现一组配乐图片，让学生再次感受自由的内涵。
通过学生表达对自由的认识，还有良好的心理体验，总结得出自由对个人和社会的意义是什么。
教师小结：自由的意义：是个人获得幸福感，激发活力，推动社会进步与繁荣。
活动二：校园寻规则
出示问题1、我们在校园生活中你认为哪些规则限制了你的自由？
2、如果没有这些规则会有什么后果？
学生思考回答。
教师小结：我们决不能把享有的自由和权利理解为：“想干什么就干什么”“想怎么干就怎么干”。世界上不存在为所欲为的权利。公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利，否则要受到法律的追究。
多媒体呈现结论：自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
活动三：视频“网络制造传播塑料紫菜谣言”
出示问题1、视频传播后，可能造成哪些影响？
2、制造谣言的网民，将会承担怎样的后果？