八年级下册《自由平等的真谛》新课标优质课教案设计

八年级下册《自由平等的真谛》新课标教案优质课下载

2.通过探究案例，体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立正确的自由观和平等观，在生活中能做到平等处事、待人，做一个富有法治精神的人。

【重点难点】

教学重点：法治与自由的关系、法律面前人人平等。

教学难点：自由是有限制、相对的；对法律面前人人平等含义的理解。

【教学过程】

导入新课：自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观中社会层面的价值取向，

这堂课我们就一起来认识自由平等的真谛。

我的心愿：

师问：我最向往的自由是什么？为什么我非常向往这样的自由？

生答：略

什么是自由呢，这有三个同学也在讨论，我们结合他们的观点谈谈自己的认识。（小组讨论）

教师总结：甲同学的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。乙同学的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。丙同学的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

认识自由：

自由都是法律之内的自由，自由指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

2.2008年起，全国各地疯传有关肯德基“六翅鸡”“蜘蛛鸡”的传言，并与转基因联系起来。

（1）如果你在微信上看到，你觉得是否能转发？为什么？

（2）法律保障公民言论自由权，为何又要限制公民言论?

有学生会说我会转发，有学生不转发，各自说理由。（小组讨论）

学生齐读：不能制约自己的人，不能称他为自由人。 --毕达哥拉斯

我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗

自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

师结论：无论现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。无法治不自由。法治与自由是相互联系、不可分割的。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

3.列举身边关于平等的实例及法律保障男女平等的事例，正确理解平等的含义，知道法律面前人人平等的意义及表现，树立正确的平等观。

（1）结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。