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八年级下册《自由平等的真谛》精品教案优质课下载
从法律意义上理解平等的含义。
平等的意义是什么？
如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？难点从法律意义上理解平等的含义。
平等的意义是什么？
如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？学法教法
教学过程教学环节教师活动导入新课上新课之前，老师想考考大家，你们还记得社会主义核心价值观吗？能背出来吗？大家来齐背一次好不好？自由平等公正法治是社会主义核心价值观社会层面的价值取向，那自由、平等的真谛是什么呢？今天就让我们一起来探究学习。
板书-----自由平等的真谛讲授新课一、无法制不自由
小故事一则：有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活在地上到处爬呢？”两位大臣都说：“宁愿活着在地上爬。”庄子说：“就是啊！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在地走。”
同学们请思考：庄子追求的是什么呢？
自由。
同学们你们渴望自由吗？渴望，我也一样。从古至今，人们从未停止过追求自由的脚步。古有陶渊明笔下的自由是“采菊东篱下，悠然见南山。”今有毛泽东笔下的自由是“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”课本也用了三个渴望表达了我们共同的心声，那就是：人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
这应该是所有人的梦想，为什么大家都那么渴望自由呢？
拥有自由，对于我们有什么意义？
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
我们渴望自由，喜欢自由，但是现实生活中是否能如我们想象中的那般自由？
活动：畅所欲言
师：你自由吗？在现实生活中你受到了哪些限制？
生：
师：生活中应该有这些限制吗？如果没有这些限制会怎样？
师总结：如果没有这些限制，我们就可以随心所欲，可以随便骂人、打架、闯红灯、偷盗、抢劫、甚至杀人、这是你想看到的社会吗？正因为有了这些限制，我们才能更自由的学习、工作和生活。
所以，我们的自由应受必要的限制。（如何理解？）
1、自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
2、必要的限制是对自由的保护。
3、无限制的自由只会导致混乱与伤害。
我们再来看一个案例分析：