部编版《自由平等的真谛》新课标优质课教案设计

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（一）知识目标：知道自由的内涵及意义，掌握法治与自由的关系，知道平等的两层含义，掌握法律面前人人平等的意义及表现。

二、教学重难点：

重点：法律面前人人平等。

难点：法治与自由的关系 2.平等的两层含义。

三、教学方法

自主学习方法、合作探究法、讨论法、讲授法。

四、教学过程

（一）新课导入：古文吟赏：《渔夫》·一棹春风一叶舟，

教师发问：聆听古词吟诵后，说一说你会有着怎样的心灵感触？

设计意图：引出本课自由的主题，凸显中华传统文化教育。

（二）讲授新课：

1、展示知识树：出示四单元<<崇尚法治精神>>单元知识结构，围绕是什么，怎么做？指出本单元是整册书的逻辑升华。

2、出示学习目标：（学生齐读）

（1）如何理解自由应受必要的限制?

（2）自由的含义及体现？

（3）自由与法治的关系？

（4）自由的意义？

（5）平等的含义是什么？

（6）法律面前人人平等的意义及表现？

自由平等的真谛（板书）

【板块一：无法治不自由】

3、活动一:校园寻规则

活动要求：（1）我们在校园生活中，你认为有哪些规则限制了你的自由？（2）如果没有这些规则，会有哪些后果？

学生:略

教师总结：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。并结合两幅交通秩序的相关图片，进行讲解。