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部编版《自由平等的真谛》公开课教案优质课下载
【教学重难点】
重点:自由的意义、平等的含义。
难点:法治与自由的关系。
【教学方法】
探究法、讨论法。
【教学过程】
课堂导入
教师用PPT展示两幅图片。
让学生讨论)问题:什么是自由?什么是平等?(教师向学生提问,引导学生思考什么是自由,学生发言过后,
教师总结:我们在来看一看教材中自由的含义,今天就让我们一起来学习,自由平等的真谛!
任务一、探究断线的风筝案例,及网络世界自由的边界,结合教材,知道自由的含义限制及法治与自由的关系,树立正确的自由观。
探究活动一
请同学们思考“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”这句诗的含义。
参考答案:大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间,比喻在广阔的天地里,人们可以自由地生活。
教师总结:这句诗表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里,充分自由地行动;渴望摆脱不合理的束缚和限制,自由地施展才能;渴望不受他人奴役和支配,按照自己的意愿自由自在地生活。
探究活动二
白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿,乞求天空能让自已挣脱那根线,让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。
思考:(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?
(2)如何理解自由应受必要的限制?
参考答案:(1)风筝离不开线,要受到线的约束,但线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件,它们既相互制约又相互联系,风筝离开线的约束,必然会“无力回天”。
(2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由,只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
1、自由是有限制的、相对的
拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。但是,自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害。
探究活动三
观看视频:网络语言暴力。