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《自由平等的真谛》优质课教案下载
教学重点?
法治与自由的关系，法律面前人人平等。
教学难点
自由是有限制、相对的，对法律面前人人平等含义的理解。
课前准备
教师准备：教材有关宪法规定的幻灯片，视频等。
学生准备：预习新课。
教学过程
?讲授新课
一、情境导入，场景激趣
情境一：教师出示幻灯片：现实生活中的微信聊天截图引入新课。
师：自由就是人们想怎么说就怎么说，想怎么做就怎么做吗？
学生：不是
师：那到底自由什么是自由呢，怎样的自由才是我们想要的自由呢？我们今天一起来学习自由平等的真谛。
教师安排学生翻到教材第90页第四单元内容第七课第一课时新课。
二、问题导读，新知研讨
(一)无法治不自由
【过渡语】“自由、平等”，是人们对美好社会的生动表述和描写，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。我们首先来说一下我心目中的自由？
对自由的渴望
教师出示幻灯片，请同学们分组说说自己心目中的自由。
教师在学生回答基础上作出引导，他们说的到底正确与否，我们期待同学们给出的建议。
自由的含义在法律上的体现
含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。
法治与自由的关系：一个方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一个方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。