八年级下册《自由平等的追求》优质课教案下载

八年级下册《自由平等的追求》优质课教案下载

运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。

3．情感态度与价值观：

正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。

二、教学重点：珍视自由，必须依法行使权 利。

三、教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。

四、课前准备：

教师准备：搜集关于自由平等的追求的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

五、教学过程：

（一）、导入新课：

1、分析题目《自由和平等的追求》，让学生明确本节课的主题，一是自由，二是平等，追求意味着怎么做，怎样实现自由和平等。这样让学生带着问题和目的来学习，增加学习的主观能动性。

2、自由和平等，是我们现代公民都应了解和践行的价值观，引导学生一起思索：社会主义核心价值观的内容。自由和平等是社会主义核心价值观在社会层面的要求。

（二）、新课讲授

目标导学一：珍视自由

（1）活动1：学生讲自己知道的追求自由的真实事实。

1、教师引导：

自由是人类孜孜不倦的追求。“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。” 这是匈牙利诗人裴多菲诗意的追求。在现实生活中，古今中外，无数仁人志士为追求自由，演绎一段段传奇壮丽的精彩故事。

2、学生活动：

思索自己知道的事例（古今中外），先在小组内交流，再大方的在全班展示。

3、教师活动：

认真聆听学生的分享，肯定学生的思维，总结：大家说到的对自由的追求都是对正义的呼唤，是正义的行为，是对国家、对民族、对同胞有益的行为。

（2）活动2：思考“那么自由是无限制的吗？怎样才能拥有自由？”

1、案例分析：

　 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。 ”

2、问题思索：请同学们分析田某的言行（要做到有理有据），说说自由与法律的关系。