八年级下册《自由平等的追求》公开课教案下载

一、教材分析

课程依据标准：

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“理解我国公民在法律面前一律平等。”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”

本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“总体内容”中的“将自由、平等、公正、民主、法治等理念，宪法法律至上、权利保障、权力制约、程序正义等法治原则，立法、执法、司法以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，在不同学段的教学内容中统筹安排、层次递进”。

本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识。

内容解析：

第二框自由平等的追求本框“运用你的经验”中的案例贴近学生学习和生活实际，学生感觉似乎就发生在我们身边，虽然案例中田某的行为并不具有普遍性，但富有典型性。个别学生常常把上学迟到、不按时完成作业当成他的自由，甚至把抽烟喝酒、勒索财物也当成他的自由。对此，教师应旗帜鲜明地加以反对，不仅仅从校纪班规的层面加以及时制止，更应从法律的角度进行有效管理，不能置之不顾或放任自流。教材中倡导学生查阅义务教育法和预防未成年人犯罪法的相关规定，如果条件不具备，教师应主动查阅并加以阐述，剖析此种行为的危害性，指出这种不珍惜受教育权利以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。

本框题一共有两目内容：

第一目“珍视自由”。本目引导学生理解如何实现自由的追求。要实现自由的追求，就要珍视自由。要珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。

因为自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

第二目“践行平等”。本目引导学生理解如何实现平等的追求。要实现平等的追求，就要践行平等。践行平等，就要反对特权，就要平等对待他人的合法权利，就要敢于抵制不平等的行为。

教材最后设置了“拓展空间”，让学生办一期板报，目的在于增进学生对践行平等重要义的认识。在整个活动过程中，教师要充分发挥指导作用，鼓励作品的原创性，强调形式必须为内容服务，要以践行平等为主题。

二、学情分析

学生在前面的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对于究竟该如何珍视自由与践行平等并不理解。本节课主要探究如何实现自由与平等的追求，从权力的依法正确行使的角度进行立意和阐述，初步形成尊重自由平等的意识。

三、教学目标

情感、态度与价值观目标：培养权利意识，珍惜、尊重和维护自己的权利;具有义务观念，不损害国家、社会、集体和其他公民的合法权利和自由。

能力目标：增强自护意识，培养辨别是非的能力，提高珍视权利、践行平等的能力。

知识目标：理解法治视角下如何追求自由和平等，知道珍视自由、践行平等的方法。

四、教学重难点

重点：珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

难点：践行平等，反对特权。

五、教学方法

探究法、讨论法

六、教学过程

一、图片导入

PPT出示图片：非法拘禁、歧视同学的图片

请同学们说说两幅图片说明了什么?

学生回答，教师引入今天要学习的自由与平等的追求。

二、新课教学

活动一：P95运用你的经验

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。”

提问：

(1)田某的这些行为真的是他自由吗?

(2)查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、课堂小结

本节课我们是在学习上节课认识自由和平等的基础上，深入学习和解决两个问题：如何珍视自由和践行平等。希望大家在以后学习和生活中，自觉按照所学要求，努力做一名珍视自由和践行平等的中学生。

八、当堂验收

1、珍视自由，就必须珍惜( )赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的( )。

2、践行平等，就要反对( )。特权是( )的大敌。

3、践行平等，就要敢于抵制( )的行为。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时( )。

九、课后作业

设计一期以践行平等为主题的板报。要求：主题鲜明，内容健康，形式新颖，知识准确，材料运用恰当。