八年级下册《自由平等的追求》集体备课教案设计

八年级下册《自由平等的追求》集体备课教案优质课下载

【教材分析】

《自由平等的追求》处于人教版初中道德与法治八年级下册第七课《尊重自由平等》的第二框，本课时引导学生探讨如何珍视自由和践行平等。主要从法律角度进行立意和阐述，让学生初步形成尊重自由平等的意识。

在此之前，学生已经学习了解了第一框“自由平等的真谛”，知道自由和平等的内涵，以及法治对自由、平等的规范和保障作用引导学生生体会到无法治不自由，法律面前人人平等。本课是在明确法治与自由、平等的相互联系的基础上，引导学生增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等观，形成尊崇法治和尊重法律权威的法治意识，崇尚和弘扬法治精神。

【学情分析】

我们的学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力、思维方式和社会经验等有待进一步发展。对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的阶段，少数学生不认真履行义务教育法规定的受教育的法定义务，不珍惜未成年人保护法规定的受教育的权利，欺凌弱小同学，不认真学习，不珍惜学习的机会，甚至旷课、逃学、辍学，错误地认为“这是我的自由”。通过对上一个框题的学习，学生尽管知晓自由和平等都不是绝对的，而是与法律紧密联系在一起的，但是怎样去珍惜自由践行平等还是一片茫然，本课的学习恰是解决这个问题。

【教学目标】

1、情感态度和价值观：

树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人；增强自由平等意识，崇尚法治精神，学生能正当行使权利的观念，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度

2、能力目标：理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等，敢于抵制不平等的行为；增强自由、平等意识，能在法律的范围内行使权利，面对不平等的现象能够依法维权。

3、知识目标：知道如何珍视自由和践行平等，明确珍视自由要在法律范围内依法行使权利，知道特权的含义及日常生活中的一些表现。

【重点难点】

教学 重点：如何珍视自由和践行平等

教学难点：践行平等，就要反对特权和敢于抵制不平等的行为

【教学策略与手段】

合作探究法、话题讨论法、问题启迪法、案例分析法。运用学生的群体力量，激发学生的思维和想象力，在观点碰撞中确立正确的自由观和平等观。

充分利用教科书提供的文本，组织学生进行观看视频听歌曲，去感悟去体验，阅读、分析、讨论，从而得出正确的结论；同时利用我国近年典型事例及其学生的协作探究帮助学生认识到珍视自由要珍惜法律赋予的各项权利，要正确行使权利，学会反对特权，尊重他人的合法权利抵制不平等的行为，努力践行平等，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。

【教学流程】

教学内容

活动设计设计意图教师活动学生活动导入新课激趣导入播放歌曲：迟志强

《铁窗泪》，引发思考并谈感受。

点评、归纳倾听思考体验并谈感受通过活动，引发学生思考、并激发学习热情，从而导入新课。讲授新课

讲授新课珍视自由

出示李启铭、李天一及药家鑫的图片资料，创设情境，引导学生思考探究：

1、 李启铭等人为何失去自由？

这给我们什么启示？