部编版《自由平等的追求》新课标优质课教案设计

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教学重点：珍视自由，必须依法行使权 利。

教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。

课前准备：

教师准备：搜集关于自由平等的追求的资料或者文本资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

教学过程：

一 、导入新课

复习巩固：

1、为什么自由应受必要的限制？

2、平等的两层含义？

3、什么是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

提出问题：

1、如何做到珍视自由？

2、如何依法行使自己的权利？

3、如何践行平等？

4、什么是特权？它有什么表现？为什么要反对很特权？追求特权的后果是什么？

5、现实生活中仍存在哪些不平等现象？有什么危害？我们应如何正确对待？

二、新课讲授

目标导学一：珍视自由

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。 ”

问题：对田某的言行进行评析？

提示：田某的言行是错误的，是对 自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。

1、如何珍视自由？

就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利

必须依法行使权利