八年级下册《自由平等的追求》优质课教案下载

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4、我们应该如何践行平等？教学重点1、我们应该如何珍视自由？

2、我们应该如何践行平等？教学难点什么是特权？在现实生活中的表现是什么？教学环节活动安排设计意图视频导入播放一则新闻：7名学生用三颗石子“逼停”高铁41分钟；

创设情境，师生互动，点出课题。

教师点拨：玩是我们的自由，但是高铁并非游戏场所。在法治社会，玩也要有边界、守底线，这才是珍视玩的自由和权利的。视频导入，创造情景，激发学生的学习兴趣。预习检测通过阅读课本，大体把握本节课的知识，培养学生自主学习能力第一部分：珍视自由自主学习请同学们自主学习教材96页。思考并解决问题：我们应该如何珍视自由？

答案提示：（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

（2）珍惜自由，必须依法行使权利让学生阅读、熟悉课本，把握要点知识。

抢答环节活动：抢答，看谁知道的最多

问：我国宪法赋予公民哪些基本权利？

结论1：宪法和法律赋予了我们广泛的权利，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。回顾相识，增强学生的权利意识,活跃课堂气氛。合作探究（一）八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”

思考：怎样认识田某的言行？

小结：材料中田某是不珍视受教育权利的表现，上学经常迟到、抽烟喝酒、强行向他人索要财物说明他具有不良行为，如果不加以抵制,很容易产生严重不良行为，甚至陷入违法犯罪的深渊，也会因此失去自由。

法律链接：1、《义务教育法》第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

2、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为……四）强行向他人索要财物； 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。通过同龄人的案例，让学生认识到这是不珍惜受教育权利的表现，也是一种不良行为，实质是不珍视自由的行为。

合作探究（二）

唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。

思考：（1）如何评价唐某的言行？

（2）如果你是关某，你会如何维权？

提示： （1）我国法律赋予公民言论自由权利,但公民在行使言论自由权利时,不得损害其他公民的自由权利。唐某是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于违法行为，理应受到法律的治裁。

（2）我会先找到唐某，要求其删除相关帖子，消除影响并赔理道歉；如果无果，我会拿起法律武器，向人民法院提诉讼，用法律手段维护自己的合法权利。

（3）教师补充：公民在行使权利时，要在法律允许的范围之内，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，公民权利受到损害。

结论2：珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法、树立守法光荣、违法可耻的法制意识。

通过分析案例，让学生明白“珍视自由，必须依法行使权利”。小结在法治社会，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，就要依法行使权利。因为真正自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。第二部分：践行平等自主学习请同学们迅速浏览教材97－99页。思考并解决问题：我们应该如何践行平等？

答案提示：（1） 践行平等，就要反对特权。

（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。

（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。