八年级下册《自由平等的追求》集体备课教案设计

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三、课程标准

本节课对应的课程标准为“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”以及“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。”

四、教学目标：

1.结合具体案例，知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。

2.通过视频理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、践行平等。

3.通过学习珍视自由、践行平等的要求，懂得尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利，树立平等意识，增强法治观念。

五、教学重难点

重点：知道珍视自由、践行平等的具体做法或要求。

难点：理解特权的含义及表现。

六、教学方法：讨论法、探究法、自我学习法、教师讲解

七、教学过程：

（一）复习导入：请同学回答：什么是自由？什么是平等？

学生思考，查阅后回答。

教师引导：自由和平等的含义固然要知道。那么，我们应该怎样从行动上去珍视自由、践行平等呢？从而引出新课。

（二）教授新课：

探究一：（运用你的经验）

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有事抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”

问：从法律角度评价田某的言行。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；

（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或

者变相赌博……（九）其他严重违背社会公德的不良行为。

《中华人民共和国义务教育法》

第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。