部编版《自由平等的追求》优质课教案下载

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3、懂得正确行使权利、自觉履行义务。

教学目标

1、情感、态度和价值观目标：增强法治意识、平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。在实际生活中珍视自由，自觉将平等原则落实到日常生活、学习和工作中，践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

2、能力目标：在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。

3、知识目标：了解追求自由、平等的主要措施。

学情分析

八年级学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力、思维方式和社会经验等有待进一步发展。对于自由和平等的认识尚处于懵懵懂懂的初始阶段，少数学生不认真履行义务教育法规定的受教育的法定义务，不珍惜未成年人保护法规定的受教育的神圣权利，欺凌弱小同学，随意旷课、逃学甚至辍学，错误地认为“这是我的自由”。

学生在经过第一框的学习之后，了解到自由与平等的含义，但是对于究竟该如何珍视自由、践行平等并不清楚。本节课主要通过探讨如何实现自由平等的追求，从而增强学生平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等观，形成尊崇法治和尊重法律权威的法治意识，崇尚和弘扬法治精神。

教材分析

《自由平等的追求》是道德与法治八年级下册第七课第二框内容，本框与第一框内容相衔接，依旧是讲述自由与平等的内容。本框主要涵盖的内容有正确认识权利的价值，学会依法行使权利，树立平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。这需要密切联系生活实际和社会时政来讨论分析，从而增强学生平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等观，形成尊崇法治和尊重法律权威的法治意识，崇尚和弘扬法治精神。

教学重难点

重点：如何珍视自由和践行平等。

难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。

教学方法

自主学习法、情景教学法、合作探究法

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

以匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛！”的导入，引出自由的话题。

进行自由小调查：你觉得自己自由吗？你的自由受到哪些方面的限制？