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部编版《自由平等的追求》教案优质课下载
情感、态度与价值观目标：正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度
二、重点难点
教学重点：珍惜自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
三、教学过程：
课前提问：什么是自由？
视频《我们天生自由而平等》导入新课
我们有追求自由和平等的权利。
直击案例：
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。 ”
提问：结合《义务教育法》和《预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
学生分组讨论发言；
老师小结：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。我们要珍视自己的自由。
话题一：2018年两会首场新闻发布会上，新闻发布人王国庆表示，为中小学生减负，长期以来是社会的一个沉重话题，他现场念起儿歌《让我们荡起双桨》里的歌词：“做完了一天功课，我们来尽情欢乐。孩子们作业做到晚上9点，十点甚至十一点，做完作业他们上哪儿欢乐，到哪儿荡起双桨呢！”为学生减负，还学生自由，势在必行！
作为当事人，你想要什么样的自由呢？我们应该如何珍视自由呢？
学生思考回答问题：
老师小结：珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
请同学们以接力的形式，说说作为公民，我们享有哪些权利和自由？学生踊跃发言。 老师小结：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
有网友乱用言论自由权，给当事人带来的伤害事例：网络暴力何时休?北京一家三口车内自杀成真!难道你们的心不痛吗？
合作探究（一）
自学内容：课本96页合作方法：小组合作；合作时间：3分钟
讨论回答：你如何评价唐某的言行？如果你是关某，面对此事你会怎么做?
学生讨论后分组回答问题；
老师小结：（2）珍视自由，必须依法行使权利。
黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了；雷锋是因为帮人太多累死了；