《自由平等的追求》优质课教案下载

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入

明确目标1、裴多菲的名句：“生命诚可贵，爱情价更高，

若为自由故，两者皆可抛。”导入新课。

2、学生齐读本课时的学习目标。

观看，思考。 激发兴趣。引入课题。

使学生明确学什么。问题引领

自由学习请同学们阅读课本第95——98页，做好勾画与批注，并完成下列问题，时间8分钟。

1、如何珍视自由？

2、如何践行平等？学生自学，完成问题。培养学生的自主学习的能力。合作探究

能力提升

（一）

珍视自由一、课本“运用你的经验”栏目。

查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。

查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。

1、田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权利，也是他必须履行的受教育义务。

2、至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，而向同学强行索要财物，实际上是违法行为，如果数额较大，情节严重的，将触犯刑法。

启示：如何珍视自由？

珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

过渡：我们有哪些自由权利？如何行使？

二、96页“探究与分享”

问题：如何评价唐某的行为？他应该如何做？

（1）唐某的行为错误，因为他侵犯了关某的名誉权，属于违法行为。（2）他应该依法行使自己的权利，珍视自己的自由。

启示：如何珍视自由？

必须依法行使权利。我们应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，梳理守法光荣、违法可耻的法治意识。

小结：如何珍视自由？