八年级下册《公平正义的价值》公开课教案下载

一、教学内容分析

本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，第八课主要帮助我们理解公平正义，而本框是认识公平正义的开始，本框主要是帮助学生理解公平、正义的内含，公平正义对个人和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公平行为，什么是不公平行为，什么是正义行为，什么是非正义行为，引导学生在生活中伸张正义，从而完成课标中对学生不歧视他人，富有正义感这方面的要求。

二、学情分析

随着社会的发展，人们对公平正义的追求逐渐提高。而八年级学生正处于价值观的塑造阶段，因此对帮助学生了解公平正义的真正含义显得较为重要。本节课主要引导学生了解公平正义的含义、要求及作用，引导学生树立正确的公平意识，形成正义感。

三、课标要求

本节课对应的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”，具体的课程内容标准是“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。”鉴于本课课题的特殊性，特采取问卷调查的方式，密切联系学生生活实际，运用学生的积极经验开展课堂教学。活动设计也充分考虑到了生活性，有利于学生积极参与课堂。

四、教学目标

1、通过案例分析，知道公平的含义，理解公平对个人和社会的作用，在生活中能过坚守公平，增强自己崇尚公平、追求正义的情感。

2、通过互动探究，知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义，学会守护正义的方法，能够在生活中以自己的勇气和智慧维护正义，面对不公平和非正义行为敢于说“不”。

五、教学重点、难点

(1)重点：公平的作用、正义的价值。

(2)难点：公平、正义的内含。

六、教学方法

(1)问卷调查法 (2)案例分析法 (3)合作探究法

七、教学准备

自制PPT多媒体教学课件、制作《厉害了我的国》微视频、设计调查问卷、搜集图片素材等

八、教学设计

(一)【导入新课】

视频导入——《人民的名义》

【提出问题】思考：这部剧表达了人民对什么的期盼?

【学生活动】：讨论并回答(公平正义)

【小结】：公平正义是人类社会永恒的追求和共同的理想。自十八大以来，以习近平为核心的党中央在公平正义的路上又迈出了坚实的一步。

(呈现)公平正义之语录

1.让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。----习近平

2.努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义----习近平

3. 我们切实保障和改善民生，促进社会公平正义。----李克强

过渡：那么何为公平正义?我国为何如此重视公平正义?这节课我们就一起走进8.1公平正义的价值

设计意图：通过学生熟悉且喜爱的影视剧导入，一方面可以激发学生对本课的学习兴趣和积极性，使学生快速进入课堂;另一方面让学生感受到艺术来源于生活，该影视剧其实与社会生活密切结合，并引用国家重要领导人的语录，更具权威性，可以激发学生深层次的思考。

(二)【新课讲授】

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、课堂小结

是的，虽然现在我们还不能实现绝对的公平正义，但我们一直在追求公平正义的路上不懈前进。相信在党中央的领导下，在我们的共同努力下，公平正义之光一定能普照新时代。

过渡：最后，一起完成问卷的最后一题：

5.你对未来社会公平正义程度的提高是否有信心?

①非常有信心 ②可能会有所提高，但不明显，不太有信心 ③没信心，甚至可能倒退

设计意图：情感深华，有利于激发学生追求社会公平正义的决心和信心，也有利于检测本节课学生情感态度价值观目标的实现。