部编版《公平正义的价值》优质课教案设计

部编版《公平正义的价值》教案优质课下载

情感、态度与价值观目标:树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象

重点难点：

教学重点：公平和正义的价值。

教学难点：正义是社会制度的重要价值。

教学方法：自主学习法、合作探究法、情景教学法、案例分析法

课前准备：教师准备：搜集关于公平正义的价值的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。

学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。

教学过程：

一、导入新课

情景导入：老师活动：同学们好!我们在上课之前先欣赏一首歌曲，（老师播放音乐），这是电视剧宰相刘罗锅的主题曲，那么大家思考一下,百姓心中有杆秤，这秆秤象征了什么呢？

学生活动:欣赏音乐，思考并回答。

教师总结：同学们回答得很好，这秆秤象征了公平正义，这刘罗锅是有名的清官，老百姓心中的这把秤，更是凸显了刘罗锅为老百姓做了很多公平正义的好事。公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。那么，究竟什么是公平正义? 怎样理解公平正义的价值？这就是我们今天要学习和了解的内容——公平正义的价值。

二、新课讲授

运用你的经验

P100：提到“公平正义”，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。

公正 道义 公道 刚正不阿 铁面无私 正气 ……

让学生说说他们的想法。最后老师说说自己的见解。

我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理都是公平正义的。

目标导学一：认识公平

活动一：小故事

(阅读教材第 101 页的第一个“探究与分享”)

1．思考：(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。

提示：(1) 平分。 黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。 (或这样：大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。)(2)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。

教师总结：公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

教师点出：公平也是相对的，世上没有绝对的公平。