部编版《公平正义的价值》优质课教案下载

部编版《公平正义的价值》最新教案优质课下载

展示素材《轮椅上的啦啦队长》，引导学生思考话题，进入课题学习。

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：认识公平)

活动一：小故事

(阅读教材第101页的第一个“探究与分享”)

1．思考：(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。

提示：(1)平分。(或大儿子精明，二儿子有孝心，一人一锭，三儿子生计困难自然理应多分，这也符合中华传统。)(2)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式；公平就是每个人都能在良好的合作中得到应得的利益；公平要帮助和扶持弱势群体。

活动二：探究“公平”内涵

展示公平的内涵，并对内涵进行解释。

播放外卖小哥雷海为获得《中国诗词大会》第三季冠军的视频，引导学生根据关键词理解权利公平、规则公平和机会公平。

活动三：探究公平对个人和社会的作用

展示生活情境与淮北市义务教育阶段新生入学意见，引导学生思考公平的价值。

提示：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。

过渡：以美国佛罗里达遭受飓风袭击后商家涨价行为为例，引导学生思考公平行为的背后，还应有正义的价值追求。

从买卖的角度，商品短缺、供不应求时涨价是否公平？

涨价行为为什么引起强烈的民愤？你是否赞成涨价？为什么？

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学二：正义的力量)

出示正义的含义并加以解释。

活动四：小讨论——战争是正义行为还是非正义行为

引导学生思考战争行为，强化学生对正义行为的理解。

提示：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。

活动五：事例学习

出示正义在法治层面的要求，引导学生理解法治社会正义的体现。

正义

要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚