部编版《公平正义的守护》新课标优质课教案设计

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教学难点：制度保障公平，司法维护正义。

2　教学过程

一、导入新课

（视频放“打击考试作弊”）思考：国家为什么严厉打击考试作弊行为？

学习目标：

教师总结：维护社会公平。人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

二、新课讲授

eq ﹨a﹨vs4﹨al(目标导学一：坚守公平)

活动一：小讨论——中学生在学校如何坚守公平

(阅读教材第107页“探究与分享”)

问题：请你也参与进来并发表意见。

①可以举例自己遇到“不公平”的事，说说当时内心的感受。

②遇到“不公平”的事时，应该怎么做？

提示：如考试时诚信完成试卷，不弄虚作假，这是公平的。

活动二：公平秤

(阅读教材第108页的第一个“阅读感悟”)

3．思考：江家姐弟的行为启示我们在日常生活中应怎样做到公平？

提示：江家姐弟用自己的实际行动坚决维护公平，启示我们可从身边的小事做起，遵守规则、维护秩序，做公平的践行者。

结论：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。

②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。

活动三：时事链接——租售同权

住建部有关负责人表示，将通过立法，明确租赁当事人的权利义务，保障当事人的合法权益，建立稳定租期和租金等方面的制度，逐步使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇。

4．思考：使租房居民在基本公共服务方面与买房居民享有同等待遇体现了什么道理？

提示：体现了制度保障公平。

5．教师讲解：对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。