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部编版《公平正义的守护》教案优质课下载
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习公平正义的含义和价值分组回答复习巩固，承上启下。讲授新课
展示正义女神的塑像并解释其含义
一、坚守公平
我听名人怎么说：展示关于公平正义的名言
得出结论：公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力
探究与分享：P107中学生在学校如何坚守公平
问题：请你也参与进来并发表意见。
播放视频：《江家姐弟的“良心秤”》
问题：结合 “良心秤”，谈谈你的看法。
得出结论：个人维护公平
甲乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些，因而两人为如何公平分配争执不下。有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样，分蛋糕的公平问题就解决了。
得出结论：制度保障公平
二、维护正义
播放视频：《聂树斌案重审：迟来的正义》
问题：看过视频，同学们有什么感受呢？请结合视频中的一个人或者一群人的行为谈谈你的感受。
这是一次迟来的正义，正义虽然迟到了，但终究没有缺席。
丧钟为谁敲响
生活启迪：对待非正义行为不应该采取消极态度，否则将会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。应选择积极态度，以实际行动维护正义。
P109三位出租车司机见义勇为的例子
得出结论：个人守护正义
方法与技能：P109
常用重要的热线电话
探究一：罪恶之源
是什么原因造成了对聂树斌的不公正裁决呢？
探究二：破解之法