部编版《公平正义的守护》公开课教案下载

部编版《公平正义的守护》公开课教案优质课下载

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《以法治守护公平正义的核心价值》

学生看视频感知相应观点营造情境导入本课主题讲授新课教学目标一：坚守公平

视频：小女孩勇敢指出不公平现象

活动：教材第106页“运用你的经验”

如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？

（1）以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。

（2）小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。

（3）每个小组推举一名代表汇报主要观点。

小结：如：自己品学兼优没有被评为三好学生。内心感受：伤心、生气、郁闷等。

不能默默忍受，要据理力争，争得公平。……

出示社会中不公平现象的图片

总结：坚守公平。人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。

面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

播放视频《社会保障制度更加公平》

出示材料：国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》

国家司法救助

小结：体现了制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

介绍国家的各种社会保障制度

目标导学二：守护正义

材料分析：109页探究与分享，三名司机逼停肇事车辆

小结： 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。

小结：守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

活动：当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时……你是否想到拨打电话来维护公平正义？

视频：《为了公平正义》